如何消除“非全日制”的学术歧视

发布时间:2022年06月09日
       近日, 有网友称自己是2017年以后的兼职研究生, 在内蒙古鄂尔多斯参加古杭州晋旗准噶尔旗教师招聘时, 被以“学历与学历不符”为由被拒。兼职资格”。 “鄂尔多斯市人力资源和社会保障局回应, 就有关考试主办方不了解相关政策, 在资格考试期间未能通过兼职资格表示歉意。
       仅仅因为硕士学位是‘部分’ -time', 这种做法显然是不合理的,

显然是一种教育歧视, 这种教育歧视不仅涉嫌侵犯劳动者的平等就业权利, 而且明显违反了教育部的相关要求。 1月, 教育部办公厅等五部门《关于进一步做好非全日制研究生招生工作的通知》明确要求, 各级、事业单位、国家公务员招录工作——所属企业应根据岗位需要, 针对不同学历层次, 合理制定就业条件。毕业生提供平等就业机会, 不得设置与岗位要求无关的学历。之所以对“非全日制”研究生存在学术歧视, 主要是出于一种误解和偏见。例如, “非全日制研究生”被误解为前任。需要注意的是, 根据2016年教育部办公厅关于全日制和非全日制研究生综合管理工作的通知, 从2017年起组织实施全日制研究生和非全日制研究生招生, 坚持全日制研究生和非全日制研究生招生相同的研究生教育质量标准具有相同的法律地位和效力。
       这意味着, 从2017年开始, “非全日制”和“全日制”研究生几乎没有区别, 除了具体的学习方式“不离产”和“产”, 无论是招生、培训标准, 或学位的法律地位和有效性, 以及统一和相同标准的实施。在这样的背景和背景下, 不仅“非全日制”研究生学位失去了基本的理据, “非全日制”研究生学位带着有色眼镜的待遇和待遇似乎也已经落伍和落伍了。面对学术上对“兼职”的歧视, 除了强调这主要是由于误解和偏见, 恐怕我们也应该意识到, 在招聘过程中, 由于社会意识低下, 报考普遍不理想, 生源严重不足。在很多高校, 非全日制研究生的实际录取分数普遍明显低于全日制研究生, 甚至越过了这条线。
       甚至很多分数低的考生会直接转入“兼职”。而这种录取分数的差距其实会影响“兼职”学生的质量, 进而影响社会对其含金量的理解和评价因此, 要有效避免对“非全日制”教育的歧视, 要兼顾两方面:一方面要着力消除各种误解和偏见, 大力宣传推进“全日制研究生与非全日制研究生管理协调”的基本事实, 特别是用人单位的管理,

使人们对非全日制研究生充分认识。 , 学历其实也没有区别。另一方面, 要进一步完善上述协调工作, 确保相关“统一”工作名副其实、全面落实, 让全社会充分相信部分的黄金内涵。 - 尽快获得资格。